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“异域风情”边教边学  

2017-11-13 17:20:52|  分类: 我的随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“书到用时方恨少”,教学《密西西比河风光》,我才发现我的地理知识贫乏得可怕。

无比羡慕将中国地图装在脑海里,可以像拼拼图一样,将各个省份熟练地放进去,并熟谙不同地区的风土人情的人;无比羡慕将地球仪玩得很熟练,大致了解世界著名景点的风光和特色美食等的人。

于是,羞愧地告诉孩子们——学习历史和地理的重要性。

这些地方我们可以没有去过,但我们最起码应该在书中获得;“心和身体,总有一个要在路上”。今天,因为“异域风情”的教学,我和孩子们的心,在学习的路上。

一、课文中获得

我们可以说是逐字逐句地读了《密西西比河风光》的前两个自然段。幸好我们之前学习过“抓特点”,所以,很快找出密西西比河西岸和东岸的特点。品读这两段写得好的语句之后,我让孩子们选取自己最喜欢的岸边,改写成小诗。

这个过程,目的在培养“语感”和“诗感”,再次感悟两岸的风景特点。

我也改写了一下——

1

草原一望无际

绿色的波浪逶迤而去

同蓝天交汇在天际

数千头一群的野牛在草原嬉戏

或乘风破浪披荆斩棘

卧在河心草丛里

它的眼中

是河流壮阔植物茂密

我的心中

是西岸风光辽阔大气

2

东岸,丛莽

各色芬芳的树木杂处一堂

藤蔓植物攀缘欢畅

形成洞穴、拱顶和柱廊

洞穴是花儿的海洋

拱顶任绿色徜徉

柱廊有枝的陪伴叶的生长

水面藤蔓搭起的花桥

娇羞而芬芳

木兰和棕榈比肩

东岸风光深邃粗犷

二、课外书中体会

给了自己泡书店的机会,淘回《发现最世界——全球最佳旅行目的地》《最美最美的101个特色旅游地》《飘来飘去的云——云南手绘旅行》三本书,和孩子们一起学习。

《发现最世界——全球最佳旅行目的地》:

 “异域风情”边教边学 - 华润谢小2017级5班 - 吴华老师教育博客

 

《最美最美的101个特色旅游地》:

 “异域风情”边教边学 - 华润谢小2017级5班 - 吴华老师教育博客

 

《飘来飘去的云——云南手绘旅行》:

 “异域风情”边教边学 - 华润谢小2017级5班 - 吴华老师教育博客

 

我们品目录,看前言,读文章。

我们梳理出“游记五项”——

主标题(地点)

副标题(特点,文艺范儿)

引子

名片(地址、主要看点、最美时间、资深背包客推荐)

文章

三、课堂练习

“把戏要过手”。于是,“专题活动”的时间,我们漫步校园,学“异域风情”,仿写“校园风情”,小组合作完成“游记五项”。有小组把名片里的“资深背包客”改成了“资深书包客”,挺贴切的!

我也信手涂鸦了校园林荫小径——

“异域风情”边教边学 - 华润谢小2017级5班 - 吴华老师教育博客

  

今天晚上的家庭作业是根据《密西西比河风光》前两段,完成“游记五项”。

明天小班正式比赛——“校园风情”(游记五项)。

孩子们,小班作品展示,虚位以待!

分享孩子们根据课文《密西西比河风光》第一、二自然段练习的“游记五项”作业——

“异域风情”边教边学 - 华润谢小2017级5班 - 吴华老师教育博客

 

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分享孩子们由“异域风情”延伸出来的“校园风情”,练习的“游记五项”作业——
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