注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

华润谢小2017级5班

 
 
 

日志

 
 

借物喻人、借物抒情、借物明理  

2016-11-18 13:35:53|  分类: 写话和习作 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

一、例文引路

(一)借物喻人例文

甘沛鑫篇——

银杏叶

今日的银杏,颇有几分耀人,因为多了一份凄凉。

它是银杏,有银霜般的纯净,杏雨般的唯美。我看见它在空中定格,仿佛还有几丝不舍。

随意拾起。那是深秋已去而留下的眷恋染上的颜色,是那颗早已成熟的心染上的,是丰收的欢笑染上的。在那树梢,托着人们明年的梦想。细数精致的纹理遍布页面,那是宝藏图吗?不,不是,那上面镌刻着人类的历史,它从远古走来,从辉煌的记忆走来。

它,不是无情物。它也不想离开它的母亲——树,可无辜的它,却被旁人说为没心没肺。于是,它带上几分婉约与凄凉,用入土为润的方式,感恩了树,也别了这个世界。剩下的情缘,来世再报。

于是,来世的它化为了你——清洁工。

花,固然是美的,可当花飞花落时,总会有你的身影,你讲那娇弱的落花渐渐扫走,你用你的汗水换来的,是一片洁净,你又慢慢走远。

如果那一方花域没了你,又会怎样?原先美丽的落花在没有泥土的瓷砖上渐渐腐烂,那片土地也没有了生机,没有了呵护,从而成为荒地。

初冬,我在满地银杏叶中,寻你——清洁工。

 

余思瑶篇——

一个另类,一个字——空。

落一地绿色,采一方闲情。

在我们心里,你依然那么美。一身特别搭的绿衣,投下竹叶翩翩身影。你不多语,或许只有……

沙沙……沙沙……

足矣!

因为,你总是那么脱俗。

荡漾在这片绿色海洋中的叶,是一首优美的曲,一首翠绿的诗。

竹影,在阳光下投下斑驳。你守在那里,那个小村深处,那个记忆深处……

清高简朴,不为世俗感染,绿得净而雅,简单而纯粹,在世间默默献出一份精彩。

当雪还没化完时,新竹也开始萌芽了,像一把剑,刺破云层,直插云天,褪去稚气,接受岁月的考验,换上“戎装”,整装待发!

绿色的新鲜的竹叶中夹杂着一些咖啡色枯黄的老叶,伴着微风,一阵一阵簌簌作响。

你咬定青山,生在破岩。你独有的一份魄力,给人留下振奋的背影。

你从不与他人攀比,一心只做“最好的自己”!你不能弯腰,你没有心机。不,那一节节空里,是永远的满盈。

你这个另类,站在一个孤独的阵营里,收集一种叫安静,叫雅致,叫淡泊的快乐……

 

(二)借物抒情例文

王奕力篇——

星星

黑,渐渐布满天空,无数的星挣破黑幕探出来,夜的潮气在空气中漫漫地浸润。天空中镶满了小星星,星星们尽着自己的力量把点点滴滴的光,汇到一起,努力地向最暖的那颗星靠近。

最暖的那颗星一定是您吧——天空中的启明星。吴老师,进入小学后,我一共看过二千一百六十次太阳的落下和月亮的上升。但不管太阳落得多早,月亮升得多高,我看着的永远是您这颗启明星。因为您在我思想之际为我照亮了学习的方向,因为您在我迷茫的时候点亮了我思维的灯,因为您陪伴了我六年的时光。

吴老师,六年很长也很短,想着即将分别,总感觉心里酸酸的,不想离开是我想对您说的话,很庆幸能做您的学生。吴老师您像妈妈一样但比妈妈还要温柔,吴老师您像朋友一样贴心但比朋友更加温暖,吴老师您像长辈无时无刻地关心我。

良师益友,说的正是您。我最爱的吴老师,多希望您能一直教我们到大学毕业,吴老师I LOVE YOU.

夜的潮气在空气中漫漫地浸润,天边的星子依旧。我将六年过往化为笔端似流水般清透的乐章,致我亲爱的吴老师。

 

(三)借物明理例文

彭程汉篇——

野草

“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”一首《凉州词》传遍了大江南北。在去新疆的路上,我下车歇息了一会儿,便看到了你。

汝——孤烟中的坚守。

你长在荒凉的土坡上,无需露与肥,只需拼与搏。

拼。拼的是你的那一份努力。你不要晨露,却要浊水。你认为运气只是漫漫长夜的一下闪烁。所以,你不希望晨露来原地踏步,只希望浊水来壮大自己。你拼命努力,把根藏于地底,汲取那坎儿井的甘甜。

搏。搏的是你的那一份坚持。你生长荒漠却一声不吭一声不响。你不像温室里的牡丹那样娇滴滴,你身处大漠孤烟中,却心存感激。

汝——孤孤野草,你的坚韧和旺盛的生命力熠熠闪光。我们的努力,终将美好!(明理的部分)

 

甘沛鑫篇——

一池夏荷,巧如梦。白,是因心升圣洁;红,是因心中热情。

一池夏荷,美如画。那荷花,在繁密的碧叶中冒出,染了那夕阳的金辉,如月光般唯美。

那红,如一抹朱砂,晕化在一方白宣,在那之上,托着一个圣洁的梦。

那白,洗脱了心灵的污染,是那云飘过的色彩。它容那蜻蜓驻足,为了多一份美好的人间之境,白与红一并绽在淤泥之上。

它是石涛:“荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇。”

它是杨万里:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

它是孟浩然:“看取莲花净,应知不染心。”

它是诗人笔下的纯,它来自那淤泥,最美源于包容不足。它包容了泥,从而获得了永生的净。不与世俗同流合污,永远带着那不变的初心。(明理的部分)

 

二、方法理解

借物喻人、借物抒情、借物明理,如何区分?孩子们运用图示来帮助自己理解。

看点:

1.有图有文。

2.有的小组用“三句半”的形式来概括方法。

3.有的小组用同一种物写3篇小文,分别是借物喻人、借物抒情、借物明理的文章。

 

许可小班——

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

李卓仪小班——

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班
 

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

田彧瑶小班——

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

田凯文小班——

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

林劲希小班——

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

余思瑶小班——

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

借物喻人、借物抒情、借物明理 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

  评论这张
 
阅读(215)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017