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朵朵争艳——提升“语文素养和能力”过程性评价  

2015-03-24 17:29:58|  分类: 我的随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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好的理念,重在落实。

好的评价方式,能更好地促进落实。

要提升孩子们的语文素养和能力,就要培养“听说读写”的能力,我们用“朵朵争艳”的方式,对“好习惯朵朵班”的孩子们,作“语文素养和能力提升”的过程性评价。

一、朵朵争艳——“听”朵朵

它主要包括“倾听”和“听写”两方面。“倾听”得不错,在《朵朵争艳——“听”朵朵》小册子中属于你的那一页加1朵“花”;每一次的听写全对,当然也可以加“花”。

 

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        二、朵朵争艳——“说”朵朵

它主要是指“表达”方面。言之有物、言之有序、言之有理、言之有趣、言之有采,相信经过努力我们会做到!只要你积极发言,能说会道,每一次精彩的发言都可以在《朵朵争艳——“说”朵朵》小册子中属于你的那一页加1朵“花”!

 

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三、朵朵争艳——“读”朵朵

它主要包括“朗读”和“背诵”两个方面。只要在“抽读”和“抽背”中表现不错,就可以在《朵朵争艳——“读”朵朵》小册子中属于你的那一页加1朵“花”啦!

 

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 四、朵朵争艳——“写”朵朵

它主要包括“书写”和“写作”这两个方面。字迹工整、卷面整洁,当然可以在《朵朵争艳——“写”朵朵》小册子中属于你的那一页加“花”;特别值得一提的是,我们单元习作和班级习作比赛,每一次都有最多5朵“花”的习作评分和1朵“花”的卷面评分哦!

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孩子们,让我们就像《朵朵争艳》小册子的封面所写一样,“约定——带梦远行”!

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