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华润谢小2017级5班

 
 
 

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语文综合性学习“走进田园﹒热爱乡村”  

2015-03-10 12:12:10|  分类: 我的随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、缘由

学习了第一单元“走遍千山万水”,我立刻和孩子们开始学习第六单元“田园生活”,我是这样思考的:这两个单元都有景物的描写,同时,学习了第一单元之后写“校园一角”,学习了第六单元之后写“田园生活”,一气呵成,既有连续性,又相互融会贯通。由此,阳春三月之际,我们正好开展这一次的语文综合性学习。

二、意义

1.培养观察能力。

2.培养表达能力。

3.最重要的,是培养孩子们感知美的能力,激发他们对生活的热爱。

三、课内学习

欣赏完了歌曲《走在乡间的小路上》,我们就开始学习第21课《乡下人家》。作者陈醉云用优美的文字描绘了6个画面,我让孩子们自读课文,小组合作,找出这6个画面。

资料上的参考答案:①瓜藤攀檐图;②鲜花轮绽图;③雨后春笋图;④鸡鸭觅食图;⑤院落晚餐图;⑥月夜睡梦图。

孩子们自己归纳的小标题:①屋前瓜架图;②门前鲜花图;③屋后春笋图;④鸡鸭觅食图;⑤院落晚餐图;⑥月夜入梦图。

孩子们是用自己的方法归纳的小标题:①字数相等;②找关键词。我觉得还归纳得不错。

然后我们分两个步骤完成本课的学习。

1.图说课文。(把这6个画面画下来,把躺着的文字变成图案)

①屋前瓜架图——

 

②门前鲜花图——

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③屋后春笋图——

 

④鸡鸭觅食图——

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⑤院落晚餐图——

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⑥月夜入梦图——

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2.诗说课文。(把课文描写这6个画面的文字改写成6节儿歌)

①屋前瓜架图——

其一:(徐圣洋改写)

乡下人家

总爱在屋前搭瓜架,

或种南瓜,或种丝瓜,

让那些瓜藤攀上棚架。

一个个瓜果挂在房前,

比高楼门前竖着的两根大旗杆,

可爱多啦!

 

其二:(田彧瑶改写)

乡下人家搭瓜架,

或种南瓜或丝瓜。

瓜藤攀上竹棚架,

花儿掉了就接瓜。

青瓜红瓜房前挂,

人人见了人人夸。

 

其三:(谭炜玺改写)

乡下人家门前搭瓜架,

架子上下种着瓜。

片片叶如一块块绿纱,

各式的瓜织成一片彩霞。

能不忆乡下?

 

其四:(李卓仪改写)

乡下人家总爱瓜,

或种南瓜,

或种丝瓜,

搭起瓜架,让它爬。

爬上棚架,爬到檐下。

花儿落时,结出青、红的瓜,

个个挂门前,

比两根大旗杆,可爱多啦!

 

②门前鲜花图——

其一:(彭天一改写)

门前鲜花开得好,

芍药凤仙真美妙。

鸡冠丽菊很高傲,

长得总比别人高。

 

其二:(刘仪庆改写)

乡下人家真勤劳,

门前花开真美好。

凤仙菊花和芍药,

鸡冠花儿戴红帽。

 

③屋后春笋图——

 

④鸡鸭觅食图——

其一:(刘仪庆改写)

门前公鸡喔喔叫,

母鸡有群小宝宝。

小鸡叽叽开玩笑,

一家觅食从不挑。

 

⑤院落晚餐图——

其一:(周艾林改写)

在夏天的傍晚出去散步,

天空挂上金黄的大幕布,

门前吃饭的是每家每户。

天边露,风绕树,

乡间小路是归巢鸟儿心中的地图。

大家庭,亲如故,

美好的大自然一起绘图。

 

其二:(吴双吟改写)

要散步选在傍晚,

瞧见乡下人家吃饭。

桌椅饭菜搬门前,

归巢鸟儿头顶见,

红霞微风道晚安,

真是美丽风景线。

 

其三:(许可改写)

傍晚时分,

晚风如银纱慢慢飘散,

天边的红霞那么绚烂,

倦鸟归巢。

在这和谐宁静的大自然,

闲话家常,

享用晚餐,

惬意、舒适的感觉涌上心间。

 

⑥月夜入梦图——

其一:(甘沛鑫改写)

当夜空把明月别在了胸膛,

纺织娘的歌声很是嘹亮,

甜美的歌曲伴我进入梦乡,

微风也把落叶捎到远方,

只有点点繁星挂在树上。

 

其二:(刘熊雅颂改写)

在乡下人家的瓜架上,

寄住着纺织娘。

当夜空把月亮别在胸膛,

纺织娘便开始歌唱,

那歌声是多么洪亮,

劳动一天的人们甜甜地进入梦乡。

 

其三:(何天宬改写)

当所有人都进入梦乡,

纺织娘就会大声歌唱,

美妙的歌声在夜空中回荡,

只有月亮挂在天上,

凝视着小朋友的脸蛋,

愿他们有一个美好的梦乡。

 

其四:(邓云天改写)

当我们躺在床上,

就会听到纺织娘的歌唱。

她的歌声是安眠曲,

帮助人们进入梦乡。

只有竹叶在摇晃,

只有月亮挂在天上。

 

其五:(王思语改写)

黑夜把月亮画了出来,

星星在旁边眨着眼,

纺织娘又开始歌唱,

瓜架成了她的舞台,

瓜叶成了一个个音符,

催人们进入甜蜜的梦乡。

 

四、课外延伸

周末,在条件允许的情况下,孩子们可以走进田园,去观察、去发现、去感悟,为我们的语文综合性学习做准备。

五、语文综合性学习展示

我们准备以小组为单位,通过“一个主题、三个版块、四个画面”来完成这次综合性学习。

(一)一个主题:走进田园·热爱乡村

(二)三个版块:

1.图说乡村田园:用画笔画出乡村田园生活。

2.诗说乡村田园:分别用几节儿歌描绘画出的几幅画面。

3.文说乡村田园:写一篇关于乡村田园的游记或散文。

(三)四个画面:

1.游在田园(即看到的田园风景,课文范例《乡下人家》《麦哨》)

2.吃在田园

3.玩在田园(可以写孩子们的游戏,课文范例《麦哨》)

4.住在田园

也就是说,这四个画面要画出四幅画(图说乡村田园),写出四节儿歌(诗说乡村田园),然后把这四个画面连起来完成一篇游记或散文(文说乡村田园)。当然,在体验的过程中,我们可以惬意地哼着我们才学会的歌曲《走在乡间的小路上》!(刚刚上完课,有孩子还提出他们在综合性学习的展示前要画板报,还要通过表演的方式展示。)

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