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华润谢小2017级5班

 
 
 

日志

 
 

孩子们,你们会编“练习题”吗?  

2013-12-09 16:03:10|  分类: 我的随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《语文园地六》的“我的发现”一题,是让孩子们了解汉字有“一字多义”的现象。

 

海水有有浅。

了,老师还在工作。

 

他收到远方同学的一信。

密密层层的枝叶把森林得严严实实的。

 

我在想,从三年级开始,就会检测孩子对字义的理解,通常的检测方法是“给带点字选择正确的义项”。我是否能创造性地布置作业,让孩子们自己编练习题——给带点字选择正确的义项呢?

这样做可以提升孩子的思维能力;让他们在理解中运用;既然会运用了,可以减少机械重复地练习,也减轻了孩子的负担。

我分三步做这件事。

 

第一步,以课本的内容为例,编练习题。

①明确题目要求:给带点字选择正确的义项。

②通过查字典,列举了“深”字的几个义项。

深:

A.从上到下或从里到外的距离大。

B.感情厚,关系密切。

C.距离开始的时间很久。

③请孩子们做选择题。

海水有有浅。(A)

了,老师还在工作。(C)

课本上的“封”字也同样操作。

 

第二步,小组合作,编“选义项”的练习题。

孩子们在合作学习中,能编练习题了。请看这个小组——

笨:

A.理解能力和记忆力差,不聪明。

B.不灵巧,不灵活。

C.费力气,笨重。

他觉得自己很。(A)

搬大柜子等家具,得找年轻人。(C)

 

第三步,自己自主学习、独立思考,编练习题。

孩子们的创作摘录——

 

何天宬:

熟:

A.植物的种子或果子长成了。

B.植物烧煮到可吃的程度。

C.程度深。

1.鱼了。(B)

2.苹果成了。(A)

3.请同学们读课文。(C)

 

田彧瑶:

新:

A.跟“旧”相对。

B.新近。

C.结婚时的(人或物)

1.这是我买的钢笔。(B)

2.我喜欢这件衣服。(A)

 

刘仪庆:

块:

A.量词。

B.一起。

1.我有一漂亮的橡皮。(A)

2.我们一去秋游吧!(B)

 

张奥:

根:

A.比喻子孙后代。

B.用于细长的东西。

C.事物的本源;人的出身底细。

1.这孩子是他们家的。(A)

2.这是一无缝钢管。(B)

 

甘沛鑫:

清:

A.纯净透明。

B.明白,不混乱。

C.一点也不留。

1.西沙群岛的海水十分澈。(A)

2.家里的杂物已经被妈妈理干净了。(C)

 

万腾毅:

交:

A.托付,付给。

B.互相来往联系。

C.一齐,同时。

1.我了一个朋友。(B)

2.在一个风雨加的夜晚,我正在写作业。(C)

 

彭程汉:

住:

A.长期居留或暂时留宿。

B.停,止。

C.用作动词的补语。

1.我们家在城外。(A)

2.你马上给我手。(B)

 

许可:

休:

A.休息。

B.表示禁止或劝阻。

C.停止;罢休。

1.他正在息。(A )

2.他们争论不。(C)

 

王愉欣:

信:

A.确实;真实。

B.诚实,说话算数。

C.不怀疑,认为可靠。

1.我们要相朋友。(C)

2.我不能失。(B)

 

王奕力:

好:

A.令人满意的。

B.友爱;和睦。

C.表示动作已经完成。

1.他已经把练习题做了。(C)

2.她非常友。(B)

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