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吴华老师教育博客

 
 
 

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第五单元习作攻略  

2013-11-19 15:31:42|  分类: 我的随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第五单元的主题是“灿烂的中华文化”。在本单元,我们认识了古代著名思想家、教育家孔子和老子,领略了巨人盘古开天辟地的神话魅力,欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶——赵州桥,还分享了名扬中外的古画——《清明上河图》。《语文园地五》的读读背背是十二生肖,习作是写自己感兴趣的中华传统文化。经过对教材和学情的分析,我决定引导孩子们深入了解“生肖文化”,习作就写“生肖文化”。我的目标是:尽最大努力,让孩子每写一次习作就成功一次,(哪怕一句话、一个词有进步,孩子也会有进步的体验,这一点很重要),每次进步一点点,让孩子乐于动笔!

一、习作前的铺垫

这一步,我给每个小组布置了学习任务:每个小组都在全班展示、宣讲“生肖文化”。我建议分这几个方面讲:1.为什么十二生肖是这个顺序,讲讲其中的小故事;2.着重介绍自己组内成员的属相;3.关于生肖的对联、成语等;4.如何更好地弘扬“生肖文化”(可以把十二生肖印制在邮票、书签、文化衫、钢笔……,便于传播和发扬)。

周末的时候,我请每一个同学完成一张“生肖文化”主题的手抄报。

五单元习作攻略 - 华润谢小2017级5班 - 华润谢小2017级5班

 

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        二、习作时的指导

在习作时,我建议孩子们分4段完成:

第1段:总起段(引出“生肖文化”)

第2段:介绍“生肖文化”中自己最感兴趣的方面。(有关“生肖排序”的小故事、对联、自己的属相等)

第3段:弘扬“生肖文化”的建议。

第4段:总结段(对“生肖文化”、传统文化的认识和情感)

三、习作后的评改

我们班开辟了“习作百花园”,已经尝试过每个同学为别人修改习作。具体做法如下:

1.在教室的瓷砖上、玻璃上、木门上,为每一个同学开辟一个位置。

2.孩子们自己把习作张贴在指定位置,每篇习作的后面都有“书写、文采、建议”这三栏,便于孩子们互相加星、点评。

3.同学们互相去看习作,并勾勾画画,留下“思考的痕迹”,进行修改和评价。

4.老师再去评改。

5.全班小结、点评。

这个办法效果不错!

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